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嵌入式工控機與普通工控機的區別:1、在大型系統構建中，普通工控機的系統擴展能力、網絡通訊能力也是嵌入式工控機替代的。2、在可視化設計、流程監控、數據統計、科學計算、原型仿真設計、在環仿真等領域，普通工控機具有先天的優勢。3、嵌入式工控機在整個測控系統中所處的位置，往往在前端，嵌入式工控機向上的連接往往是普通工控機，普通工控機的運算能力、軟件資源、數據庫支持等方面都是嵌入式工控機企及的。
二、觸控操作工業平板電腦方式的區別電阻觸摸主要透過感應用戶的施力點，而進行觸控操作工業平板電腦，其輸入方式較為直接，因此會產生誤判誤讀的機會較低。缺點在于按壓施力，以及對手勢辨識的支援能力不足，在未來要求多點觸控以及人性化的手勢辨識功能的時代，發展潛力較受限。電容觸摸主要是感應帶電體以及導電體對工業平板電腦的接近或碰觸，使電容值出現變化，不需要實際施力，而且可以判定多種具方向性的手勢。且接觸時間長短以及接觸壓力大小的不同，在手勢辨識以及更多人性化指令設定上，變化的空間較大，是更符合直覺性的觸控操作方式。
3、計算機輔助教學（Computer Aided Instruction，簡稱CAI）計算機輔助教學是利用計算機系統進行課堂教學。教學課件可以用PowerPoint或Flash等制作。CAI不僅能減輕教師的負擔，還能教學內容生動、形象逼真，能夠動態演示實驗原理或操作過程激發學生的學興趣，提高教學質量，為培養現代化高質量人才提供了有效方法。1947年，美國數學家、工程師沃倫·韋弗與英國物理學家、工程師安德魯·布思提出了以計算機進行翻譯（簡稱“機譯”）的設想，機譯從此步入歷史舞臺，并走過了一條曲折而漫長的發展道路。機譯被列為21世紀世界十大科技難題。與此同時，機譯技術也擁有巨大的應用需求。